2024年秋季学期以来，金铃小学聚焦“双减”工作，坚持需求导向，积极践行“以学生为中心”的教育理念，深入落实德育、智育、体育、美育和劳动教育同步的“五育并举”举措，为学生搭建起了多元发展的课后服务平台，进一步深化了学校素质教育，营造出了文明和谐校园文化氛围。

金铃小学充分利用校内资源，优化课后服务课程内容，将学科内容与学生兴趣爱好充分结合起来，结合实际完善了“课程辅导＋特色活动”模式，设置了竹铃球、乒乓球、跳绳、美术、音乐、书法、手工共七个兴趣爱好小组，学生可以根据自己的兴趣爱好自主“点单”参加，由擅长相关课程的教师组织开展课后活动。

课后跳绳训练

在常态化的课后服务活动中，同学们各展所能，气氛热烈。竹铃球训练场上，孩子们时而跳跃拦截，时而伏地滚动传递，时而快步如飞，在闪跳腾挪之间，将一个个足球大小的竹编圆球投送到竹制背篓中，球内的铜铃在传动撞击中发出叮当脆响。跳绳训练活动中，同学们轻盈地跳跃着，绳子在他们的脚底下“嗖嗖”地穿过，大家的动作敏捷而协调。

课后乒乓球训练

“活动开展以来，既减轻了学生的学业负担，满足了学生个性化发展的需要，又充实了学生的校园文化生活，为学生们的全面发展打下了基础。”金铃小学负责人说。

课后书法训练

在近日举行的课后服务总结展示活动中，该校评选出了16名优秀学生，分别授予了奖状，通过精神鼓励，激励学生们提高爱好和兴趣，不断进取，争取学有所获、学有所成。

“要让缤纷多彩的课后服务课程，成为学子快乐成长的助力器。”该校相关负责人表示，将以此为基础，不断完善课后服务长效机制，努力提升课后辅导服务水平，探索出一条质量佳、成效高，努力让家长满意的乡村课后服务发展道路，让学生在丰富优质的课后服务活动中开阔眼界、陶冶情操、发展特长、收获快乐，促进孩子们全面发展。